The 5-Second Trick For الواقع المعزز في الطيران
The 5-Second Trick For الواقع المعزز في الطيران
Blog Article
ومن أجل حسن إدماج طفل التوحد وضمان تمكنه من المحتوى الدراسي المقدم كبقيَّة المتعلمين، يجب على معلم الفصل اعتماد استراتيجيات وطرائق تدريس متنوعة وثريَّة من شأنها أن تراعي الفروقات الفرديَّة بين التلاميذ ومن بين هذه الطرق يمكن أن نقترح استغلال التكنولوجيا الحديثة وتحديدا تقنية الواقع المعزز لما لها من أثر إيجابي على جميع المتعلمين بمن فيهم الطفل الذاتوي (المتوحد) وبالتالي نطبق مبدأ “علّم الأطفال وهم يلعبون ويستمتعون”.
يكرر الكلمات أو العبارات الحرفيَّة، ولكن لا يفهم كيفيَّة استخدامها.
أما بالنسبة لأهميَّة هذه التقنية بالنسبة للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلّم فهي لها دور يتجاوز الجانب الأكاديمي، فمن الناحية النفسيَّة لها تأثير إيجابي على مستوى التوتر والانتباه والنشاط الزائد، بالإضافة إلى قدرتها على التصدي للمشكلات السلوكيَّة، أما بالنسبة للجانب الاجتماعي فللتقنيات الحديثة دور في جعل التلميذ ينصهر داخل المجموعة ويتقبل الآخر ويتعايش معه.
وسوف يلقي هذا التحليل الضوء على التدريب الافتراضي وأبرز أشكاله، بالإضافة إلى الفوائد المتعددة التي يقدمها للجيوش، كما أنه سوف يشير إلى التجربتين الأمريكية والصينية في الاستفادة من بعض أشكال التدريب الافتراضي.
وبالتالي يمكننا أن نقول أنّ تقنية الواقع المعزز ساهمت في حل مشكل الفروق الفرديَّة بين التلاميذ، فمن خلال الاستعانة بهذه التقنية يستطيع جميع التلاميذ بمن فيهم الذين يعانون من متلازمة داون مشاهدة المهارة الأكاديميَّة وممارستها وبالتالي اكتساب المعرفة بطريقة مشوّقة وميسّرة، خاصة وأنّ التعلم باعتماد الواقع المعزز حصد ثماره من خلال التقييم التكويني أولا والإجابات التي عبرت عنها التلميذة من إعجاب شديد وانبهار بالتقنية من خلال الاستبيان.
على سبيل المثال، يمكن للطيار التنقل عبر عاصفة رعدية افتراضية، مع اضطرابات واقعية وتأثيرات البرق، لممارسة إجراءات الطوارئ دون أي مخاطر في العالم الحقيقي.
إن فعالية هذه التقنيات في تعزيز كفاءة الطيارين ليست مجرد نظرية ولكنها مدعومة بالأدلة التجريبية. أظهرت الدراسات أن الطيارين الذين تم تدريبهم باستخدام الواقع الافتراضي والواقع المعزز يظهرون منحنى تعلم أسرع، واحتفاظًا أفضل بالمهارات، ومستوى أعلى من الثقة في قدراتهم.
قمنا بتوزيع استبيان يضم بعض الأسئلة الاستقصائيَّة في مرحلة أولى وأسئلة أخرى تخص تأثير تقنية الواقع المعزز على عمليَّة تعليمهم في مرحلة ثانيَّة ثمّ قسّمنا هذه الدراسة إلى ثلاث خطوات أو مراحل:
وقد شهدت التطورات الأخيرة في الواقع الافتراضي قيام القوات الجوية في عدة دول باستخدام هذه التقنيات الحديثة في برامجها التدريبية، كما كان لها نتائج إيجابية ملحوظة مع الأشخاص الذين يعانون من اضطراب ما بعد الصدمة.
يمكن للطيارين ممارسة مناورات معقدة بشكل متكرر، مثل إجراءات الطوارئ، حتى تصبح الاستجابات الصحيحة طبيعة ثانية.
وتُمارس في «التدريب الافتراضي» الأفعال والسلوكيات والخبرات بصورة أقرب ما تكون إلى نون ما يجري على أرض الواقع، مثل البيئات الافتراضية، التي تستخدم في التدريب على الطيران، أو الملاحة البحرية، وغيرها.
تحسينات في الأجهزة والتقنيات: يتوقع أن يشهد الواقع الافتراضي تحسينات كبيرة في مجال الأجهزة، مثل النظارات الأكثر راحة وسلاسة في الاستخدام، والشاشات ذات الدقة العالية التي تجعل التجربة أكثر واقعية.
يتكلم بنبرة أو إيقاع غير طبيعي؛ وقد يستخدم صوتًا رتيبًا أو يتكلم مثل الإنسان الآلي كما قد يكون صوته تارة مرتفع جدّا وتارة غير مسموع.
الواقع المعزز: يُستخدم بشكل أوسع في التطبيقات التجارية، التسويقية، والألعاب التفاعلية التي تستفيد من العالم الحقيقي.